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シュタイナー教育思想の再構築 　 貸出可

衛藤　吉則／著 -- ナカニシヤ出版 -- ２０１８．１ -- 371.5

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タイトル シュタイナー教育思想の再構築
副書名 その学問としての妥当性を問う
著者名 衛藤　吉則 ／著  
出版者 ナカニシヤ出版
出版年 ２０１８．１
ページ数等 １２，３０５ｐ
大きさ ２２ｃｍ
分類(9版) 371.5  
分類(10版) 371.5  
内容紹介 人智学的認識論を考察の軸に、シュタイナー教育思想の全体構造と学理論的な妥当性を検討し、シュタイナー教育思想の今日的意義と可能性を提示する。分断された理論と実践を架橋する糸口を示した一冊。
著者紹介 １９６１年福岡県生まれ。広島大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。同大学大学院文学研究科教授（教育学博士）。 
テーマ 教育  
ISBN 4-7795-1198-1 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
本体価格 ￥４８００
特定資料種別 図書
URL https://www.library.city.hiroshima.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1110227003

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第一章　シュタイナー教育思想の成立背景と実践的特徴
第二章　教育学におけるシュタイナー教育思想の位置
第三章　シュタイナー教育思想をめぐる科学性論議
第四章　認識論的取り組みとその原点
第五章　人智学的認識論の構築に向けた「哲学」的格闘
第六章　人智学認識論の構造と読み解きのパラダイム
おわりに
補論　戦前の日本におけるシュタイナー教育思想の受容
補論１　日本における影響と教育学上の位置づけ
補論２　シュタイナー教育思想とナショナリズムとの分岐点

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