所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
中央	参書庫	K/371.4/かん/ヤ	180284181X	一般書	可能	利用可

タイトル	やさしい教育心理学
シリーズ	有斐閣アルマ
サブシリーズ	Ｉｎｔｅｒｅｓｔ
著者名	鎌原　雅彦／著, 竹綱　誠一郎／著
出版者	有斐閣
出版年	２０１５．８
ページ数等	１５，３０６ｐ
大きさ	１９ｃｍ
分類(9版)	371.4
分類(10版)	371.4
版表示	第４版
内容紹介	教育心理学の基本的な事柄について、図表やコラムを豊富に用いて丁寧にわかりやすく解説。心理学的なものの見方、考え方が理解・把握できるように工夫した入門テキスト。「いじめ」「不登校」の統計データ等を刷新した第４版。
著者紹介	１９５３年大阪府生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。聖学院大学人間福祉学部教授。
著者紹介	１９５３年大阪府生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。学習院大学文学部教授。
内容注記	文献：ｐ２８９～２９７
テーマ	教育心理学
ISBN	4-641-22059-1
本体価格	￥１９００
特定資料種別	図書
URL	https://www.library.city.hiroshima.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1103744543

タイトル	著者名	ページ
第１章　記憶力がいいとはどういうことか
１　短期記憶
２　長期記憶と意味づけ
３　忘却
第２章　学ぶことと考えること
１　知識
２　問題解決
第３章　ほめることの大切さ
１　古典的条件づけによる学習
２　道具的条件づけによる学習
３　観察による学習
４　自己強化による学習
第４章　「やる気」を考える
１　期待－価値モデル
２　統制感
３　原因の考え方
４　内発的動機づけ
第５章　学級という社会
１　学級集団の特殊性
２　教師－生徒関係
３　学級雰囲気
４　生徒の人間関係
５　生徒関係を理解する方法
第６章　どのように教えるか
１　学習指導の形態
２　発見学習
３　受容学習
４　グループ学習と個別学習の具体例
５　適性処遇交互作用
第７章　児童・生徒をどう評価するか
１　教育の成果を評価する
２　評価のための情報を得る方法
第８章　人間の発達について考える
１　発達とは
２　遺伝と環境
３　学習の臨界期と敏感期
第９章　知的発達のメカニズム
１　頭が良いとはどういうことか
２　知能の発達
第１０章　人格発達の基礎
１　フロイトの発達段階
２　エリクソンの発達段階
３　母子のきずな
４　自我同一性
第１１章　困難を抱える子どもたち
１　発達障害とは
２　主な発達障害
第１２章　カウンセリングとは
１　クライアント中心療法
２　行動療法
３　認知療法

館名	所蔵数	貸出中数	貸出可能数
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