所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
中央	閲Ｂ	K/370.8/きよ/メ－Ｂ	180263811U	一般書	可能	利用可
中央	広島	A/37/きよ/	1802638821	原爆（一	条件	利用可

タイトル	講座教育実践と教育学の再生
巻次	別巻
巻名	戦後日本の教育と教育学
著者名	教育科学研究会／編
巻著者名	田中　孝彦／編集委員 , 佐貫　浩／編集委員 , 久冨　善之／編集委員 , 佐藤　広美／編集委員
出版者	かもがわ出版
出版年	２０１４．１０
ページ数等	３１９ｐ
大きさ	２１ｃｍ
分類(9版)	A37
分類(10版)	370.8
内容紹介	戦後教育と教育学の基本課題についての論考とともに、「山びこ学校」など１６本の戦後教育実践記録の紹介と批評を収録。戦後教育学を代表する当事者のひとりである大田尭のインタビューも掲載する。
内容注記	長田新『原爆の子』ｐ２２２～２２５　戦後日本教育実践史・運動史年表：ｐ２８２～２８６
テーマ	教育 , 原子爆弾－被害
テーマ	日本－教育
ISBN	4-7803-0619-4
本体価格	￥２８００
特定資料種別	図書
URL	https://www.library.city.hiroshima.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1103632399

タイトル	著者名	ページ
戦後教育学と戦争体験の思想化	佐藤　広美／著	１０～３４ｐ
生活綴方教育と勝田守一との出会い	田中　孝彦／著	３５～５８ｐ
教育の社会性と実践性との関連を追究して	久冨　善之／著	５９～８１ｐ
教科研は教育の平等をいかに追求してきたのか	松田　洋介／著	８２～１０３ｐ
若者はいつ、どこで、「職業」を学ぶのか	児美川　孝一郎／著	１０４～１２７ｐ
「国民の教育権論」を継承する	佐貫　浩／著	１２８～１４９ｐ
自己と世界を再構成する「ストーリーの学力」	田中　昌弥／著	１５０～１７１ｐ
「家庭科女子のみ必修」は、なぜ問題にならなかったのか	片岡　洋子／著	１７２～１９３ｐ
教育実践を理論化・一般化するいとなみ	藤田　和也／著	１９４～２１６ｐ
生活綴方教育の再生	仲嶺　政光／著	２１８～２２１ｐ
子どもの原爆被害者の悲痛な声と向き合う	松浦　勉／著	２２２～２２５ｐ
恵那の教育を牽引し続けた２４歳の実践記録	森田　道雄／著	２２６～２２９ｐ
「生きがい」の生活綴方	前田　晶子／著	２３０～２３３ｐ
労働現場から生まれた連帯の学級	佐藤　博／著	２３４～２３７ｐ
いのちへの責任・連帯の教育実践	一盛　真／著	２３８～２４１ｐ
子どもへの信頼が拓く教育の地平	西本　勝美／著	２４２～２４５ｐ
「地域に根ざす教育」の先駆的実践と苦闘の記録	木戸口　正宏／著	２４６～２４９ｐ
微積分を学び自立に挑戦する	鈴木　敏則／著	２５０～２５３ｐ
競争の教育時代に誕生、非行とたたかう実践	上間　陽子／著	２５４～２５７ｐ
学力格差への習熟論的接近	福島　裕敏／著	２５８～２６１ｐ
子どもの自由をひろげる生活綴方教師・丹羽徳子	渡邉　由之／著	２６２～２６５ｐ
フェミニズム教育実践の方へ	望月　一枝／著	２６６～２６９ｐ
思春期の新たな自分づくりと教師	馬場　久志／著	２７０～２７３ｐ
愛と苦悩の学級臨床教育実践	山本　宏樹／著	２７４～２７７ｐ
これからも生きていくのだから	伊藤　和実／著	２７８～２８１ｐ
子どもの生命と戦後教育学	大田　尭／述	２８７～３１２ｐ

館名	所蔵数	貸出中数	貸出可能数
中央	2	0	1

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