所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
こども	自由	/210/な/	2800767172	児童書	可能	利用可
こども	書庫	ﾎ/210/な/	280076927+	児童書	保存	利用可
安佐北	児童	/21/ナ/	380073247Y	児童書	可能	利用可
東区	児童	/21/ナ/	480082163W	児童書	可能	利用可
安佐南	児童	/21/ナ/	580075531Y	児童書	可能	利用可
安芸区	児童	/21/ナ/	680064853/	児童書	可能	利用可
南区	児童	/21/ナ/	780070197$	児童書	可能	利用可
西区	児童	/21/ナ/	880088226%	児童書	可能	利用可
佐伯区	児童	/210/ナ/	9800728393	児童書	可能	利用可
なか区	児童	/21/ナ/	0800788862	児童書	可能	利用可

タイトル	ブリ類の科学
シリーズ	シリーズ〈水産の科学〉
著者名	虫明　敬一／編著
出版者	朝倉書店
出版年	２０１９．６
ページ数等	８，１９９ｐ
大きさ	２１ｃｍ
分類(9版)	666.64
分類(10版)	666.64
内容紹介	縁起の良い出世魚として、日本で古くから食されてきたブリ。その生理・生態から漁業、養殖技術、利用・加工、流通、食文化までを平易な表現で解説する。
著者紹介	１９５８年岡山県生まれ。広島大学大学院農学研究科修士課程修了。水産研究・教育機構増養殖研究所育種研究センター研究員。博士（農学）。
テーマ	ぶり（鰤）
ISBN	4-254-48501-1
本体価格	￥３８００
特定資料種別	図書
URL	https://www.library.city.hiroshima.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1110340639

タイトル	著者名	ページ
はじめに－歴史って何だろう？
第１章　戦争に負けてどうなった？　占領の話
第２章　知ってる？　「５５年体制」って何？
第３章　経済大国？　それっていつのこと？
第４章　「もうひとつの」戦後日本を見てみよう
第５章　歴史は生きている　これからの日本
おわりに－歴史はひとつではないが、なんでもありでもない
あとがき
参考文献
◆日本人は歴史を知らない？
◆歴史は決まってしまったこと、ではない
◆身近な歴史を具体的に見てみよう
◆あの戦争を何と呼ぶ？
◆敗戦？　終戦？
◆８月１５日という特別な日
◆日本はアメリカに占領された？
◆ポイントは「非軍事化」と「民主化」
◆その出来事を大事だと見なしたのは誰？
◆戦争は８月１５日に終わったのではない？
◆玉音放送はどこまで届いた？
◆「東京裁判」のここが重要
◆教科書に書かれていない「占領」
◆民主化がスムーズに進んだわけではない
◆地味な出来事に深い意味があるかも
◆視点をずらすと見え方が変わる
◆教科書がひとつではない理由
◆君は『三丁目の夕日』を観たか
◆１９５８年－失われゆく記憶の世界
◆社会運動がさかんだったころ
◆これがいわゆる「政治の季節」
◆もはや戦後ではない
◆占領は終わったけれど
◆覚えておこう！　「保守」と「革新」
◆１９５５年に何があった？
◆冷戦体制が終わり、５５年体制も終わる
◆なぜか政治の話になってしまう
◆記憶といってもいろいろなレベルがある
◆歴史と記憶はどうちがう？
◆歴史は生きるための知恵だった
◆その歴史は誰が書いた？
◆歴史と記憶の深い関係
◆何が描かれていないか
◆あのころの経済の話をしよう
◆日本を改造？
◆東京オリンピックは経済大国のあかし
◆専業主婦・三種の神器・団地族
◆急な成長にはマイナス面もある
◆オイルとニクソン、ふたつのショック
◆産業のかたちが変わってゆく
◆そして、バブルがやってきた
◆ようするに、バブルって何？
◆いったん、まとめましょう
◆「右肩上がり」って、ほんとう？
◆グラフをよーく見てみよう
◆みんなが同じ経験をしたわけではない
◆置かれた立場によって歴史は異なる
◆人生の選択肢はたしかに増えた
◆みな夢をもち、可能性に賭けた
◆都会のぎすぎすした眼差しのなかで
◆不況だと高度成長がバラ色に見える
◆歴史はあとから語られる
◆歴史は「いま」から逃れられない
◆「沖縄」の歴史から戦後を見てみよう
◆年表のつくられ方からちがう
◆基地問題はこうして始まった
◆復帰までの道のり
◆沖縄はないがしろにされてきた
◆「から」の歴史、「にとって」の歴史
◆「女性」の歴史から戦後を見てみよう
◆「女らしさ」って何？
◆「在日コリアン」の歴史から戦後を見てみよう
◆「誕生の瞬間から割れていた」
◆「われわれ」の歴史、「かれら」の歴史
◆これまでの歴史の「狭さ」を知ろう
◆ふだんは見えない深いところへ入りこむ
◆戦後が終わらない？
◆「ベルリンの壁」崩壊が意味するもの
◆何と何が対立しているのか、わからない
◆戦後日本の変わり目が来た
◆自分で年表をつくってみる
◆１９９５年に何があった？
◆記憶している人がまだ生きている
◆出来事の意昧はすぐにはわからない
◆大きな事件でイメージをつかむ
◆「当たり前」になる前を想像する
◆これからを生きていく人たちのために
◆歴史になるまで
◆歴史になってから
◆８月１５日と３月１１日
◆あらためて、歴史とは何だろう？

館名	所蔵数	貸出中数	貸出可能数
佐伯区	1	0	1

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