| 序章 課題と方法 |
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| 第１章 立身出世と性的行為の非両立 一八九〇年代における性的身体の使用禁止言説 |
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| 第２章 「学生風紀問題」にみる青少年の性の問題化 一八八五～一九一二年の『教育時論』記事を中心に |
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| 第３章 「男らしい」人生への誘導 一九一〇～四〇年代の性教育における花柳病言説 |
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| 第４章 Ｍ検と男子学生 一九三〇年代における男子の性の自己管理 |
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| 結章 まとめと考察 「生産する身体」と「性的身体」がせめぎあう土壌としての男性身体 |
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| 問題関心 近代における男性の性的身体をめぐって |
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| 男性の（性的）身体史の先行研究 |
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| 青年観と青年の身体観の先行研究 |
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| 方法論１ 言説実践と非言説実践をどのように捉えるか |
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| 方法論２ 「顕在化しなかっただけで無かったわけではない歴史」をどう捉えるか |
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| 小括 |
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| 課題と構成 |
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| 木下廣次の「籠城演説」 |
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| 福澤諭吉の「品行論」 |
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| 徳富蘇峰の「非戀愛」 |
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| 巌本善治「非戀愛を非とす」と北村透谷「我牢獄」「厭世詩家と女性」 |
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| 小括 |
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| 問題設定 |
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| 「学生風紀問題」とは 出現頻度、内容、地域、教育課程 |
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| 「学生風紀問題」にみる青少年の性の問題化 |
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| 小括 |
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| 問題設定 |
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| 性教育の登場 |
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| 性教育における花柳病言説 |
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| 禁欲を阻む契機としての「不潔な交渉」 |
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| 制欲ツールとしての「正しい知識」 |
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| 小括 |
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| 問題設定 |
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| 花柳病検査としてのＭ検 |
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| Ｍ検の実施頻度の少なさ |
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| Ｍ検をめぐる生徒の反応 |
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| 小括 |
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| まとめと考察 |
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| 近代における男性の性的身体の位置づけ |
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