| はじめに |
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| 序章 「あの人」と僕は本当に違うのだろうか？ |
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| 第一章 発達障害ってどんなもの？ |
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| 第二章 社会性の障害とは何だろうか？－広汎性発達障害の特徴（１） |
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| 第三章 コミュニケーションの障害とは何だろうか？－広汎性発達障害の特徴（２） |
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| 第四章 こだわりとは何だろうか？－広汎性発達障害の特徴（３） |
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| 第五章 「発達障害」を考える |
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| 第六章 発達障害を持つ人たちへのアドバイス |
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| 第七章 周囲の人たちへのアドバイス－発達障害という文化に敬意を払う |
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| 最終章 君も僕も発達障害 |
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| あとがき |
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| 参考文献 |
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| どんな精神症状も、誰もの心にある／「虐待」の種は、僕の心の中にもある／収まらない怒りの体験／定型発達と発達障害は、連続したものである／定型発達と発達障害は、異質なものである／「うつ病」で考えてみる／統合失調症で考えてみる／二人の女性の、異質な男性観／発達障害とは、連続したものであり、同時に異質なものでもある |
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| 自閉症を持つＣ君／広汎性発達障害とはなんだろうか？／どのくらいの頻度か？／自閉症関連の用語／発達障害はなぜ起きるか？／どのような症状があるのか？／発達障害は治るのか？／注意欠如・多動性障害と学習障害 |
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| 窓から飛び下りようとする男子高校生／発達障害を持つ人は、人を求めている／人との距離のとり方が難しい／オモテ・ウラのない性格／「自閉」的な人が、集団の「自閉」を解きほぐす |
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| 言葉は大切なツールである／字義通りとは何か／同級生の会話や冗談が分からずに苦しんだ高校生／Ｈｏｗ’ｓ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｇｏｉｎｇ？／正確なコミュニケーションを心がける／コミュニケーション能力とは何か／本質的なコミュニケーションが生まれる可能性が開かれる |
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| お菓子作りが得意／予定の変更が苦手／ぎこちなく変わる／社会の規範を担う存在として／広く浅くか、狭く深くか？／ブレない考えの価値 |
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| キラリと輝く瞬間／担任の先生とのトランプゲーム／障害特徴や診断基準は、マイナスの項目からなっている／「外から目線」／視点の変化がもたらすもの／障害特徴とは、強まったり弱まったりと、変化するものである／統合失調症か？ 発達障害か？／発達障害という精神疾患／発達障害として浮き上がる／力を発揮する場を見つける／〔まとめ〕青年期・成人期に顕在化してくる発達障害の特徴 |
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| 〔人の言っていることが分からなくなったら〕 |
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| 〔学校のことで悩んでいる人に〕 |
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| 〔気持ちのもち方〕 |
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| 〔仕事で迷っている人に〕 |
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| 〔恋愛 人を好きになる〕 |
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| 〔ユニークな発想で人と繋がる〕 |
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| 〔皆に合わせて生きていく〕 |
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| 無言・無表情に惑わさせられない／彼らの側に身をおいて感じ考える／どのように話すか／褒める、評価する／発達障害が現れやすい場面を想定して対応する／頑なな考えや態度は変わらないか？／発達障害の特徴は容易には変えられないものである／サインを送り続ける／「伝え合う」を積み重ねる／安全と安心、平和な環境を提供する |
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| あの時、ジャンケンに負けていたら／障害を持つ人間として、正当な支援を求め生きていく／発達障害を持つ人の悩みは、すべての人の悩みでもある／人は、皆、グレーゾーンに生きる |
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