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教育改革の社会学 　 貸出可

苅谷　剛彦／編著 -- 岩波書店 -- ２０１１．１２ -- 373.2

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中央 参書庫 K/373.2/かり/ミ 180204063O 一般書 可能 利用可

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タイトル 教育改革の社会学
副書名 犬山市の挑戦を検証する
著者名 苅谷　剛彦 ／編著, 堀　健志 ／編著, 内田　良 ／編著  
出版者 岩波書店
出版年 ２０１１．１２
ページ数等 ８，３１８ｐ
大きさ ２１ｃｍ
分類(9版) 373.2  
分類(10版) 373.2  
内容紹介 全国学力テストに唯一不参加だった愛知県犬山市は、９０年代末から「学び合い」を核にした学校改革を進めていた。１０年近い調査・研究から、子ども・教師・保護者に起こった変化を読み解き、現代の教育課題をあぶりだす。
著者紹介 オックスフォード大学社会学科及びニッサン現代日本研究所教授。現代日本社会論、教育社会学。 
著者紹介 上越教育大学大学院学校教育研究科准教授。教育社会学。 
内容注記 犬山の教育改革年表：ｐ３１２～３１５
テーマ 教育行政 , 犬山市－教育  
ISBN 4-00-022585-4 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
本体価格 ￥３４００
特定資料種別 図書
URL https://www.library.city.hiroshima.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1103362970

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
「教育改革」とは何だったのか 内田　良／著 １～２１ｐ
犬山市の教育改革を掴む 清水　睦美／著 ２３～５４ｐ
教育改革と社会的排除 藤田　武志／著 ５５～８０ｐ
授業改善はどのような教師集団を形成するのか？ 長谷川　哲也／著 ８１～９８ｐ
教育改革と教員文化 山田　哲也／著 ９９～１３０ｐ
「当たり前」を実践する 内田　良／著 １３１～１４８ｐ
再帰的な営みとしての教育改革 松田　洋介／著 １４９～１７０ｐ
〈学び合いの教育改革〉は保護者とどう向き合ったのか 堀　健志／著 １７１～２０８ｐ
「教育改革の評価」はどのようにして行われたのか 堀　健志／著 ２０９～２４４ｐ
犬山の教育改革があぶりだす「改革の１０年」と現在の教育課題 瀬見井　久／述 ２４５～２６２ｐ
犬山市の教育改革が問いかけるもの 苅谷　剛彦／著 ２６３～２７７ｐ

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