所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
中央	参書庫	K/371.4/いと/ミ	180184260U	一般書	可能	利用可

タイトル	エピソードでつかむ児童心理学
シリーズ	シリーズ生涯発達心理学
著者名	伊藤　亜矢子／編著
出版者	ミネルヴァ書房
出版年	２０１１．１
ページ数等	６，２６９ｐ
大きさ	２１ｃｍ
分類(9版)	371.45
分類(10版)	371.45
内容紹介	子どもの変化や成長のプロセス、周囲とのかかわり、成長を促進し問題を予防するためのヒントなどについて、わかりやすく簡潔に解説。各項目の冒頭には具体的な事例として関連するエピソードを収録する。
著者紹介	お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科准教授。編著に「学校臨床心理学」など。
内容注記	文献：ｐ２５３～２６３
テーマ	児童心理学
ISBN	4-623-05825-9
本体価格	￥２８００
特定資料種別	図書
URL	https://www.library.city.hiroshima.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1103266518

タイトル	著者名	ページ
第１部　子どもを理解する
第Ⅰ章　現代に生きる子ども
第Ⅱ章　子どもと環境
第Ⅲ章　子どもの個人差と個性
第２部　児童期の子どもの成長
第Ⅳ章　子どもの体の成長
第Ⅴ章　子どもの知的な発達
第Ⅵ章　子どものパーソナリティと対人関係の発達
第３部　子どもの発達と学習・学校
第Ⅶ章　子どものやる気と理解力の発達
第Ⅷ章　学習上のつまずきと認知カウンセリング
第Ⅸ章　教師と子どもの人間関係
第４部　子どもをサポートする
第Ⅹ章　児童期の子どものメンタルヘルス
第ⅩⅠ章　学校における子どもの支援
Ⅰ－１　現代社会の特徴
Ⅰ－２　現代を生きる子どもの姿
Ⅱ－１　環境が子どもに与える影響
Ⅱ－２　家庭と子ども
Ⅱ－３　学校と子ども
Ⅱ－４　テレビと子ども
Ⅱ－５　テレビゲームと子ども
Ⅱ－６　ケータイと予ども
Ⅲ－１　個人差と個性
Ⅲ－２　パーソナリティとは
Ⅲ－３　知能とは
Ⅳ－１　子どもの発育と成長
Ⅳ－２　肥満とやせ
Ⅳ－３　体力の発達
Ⅴ－１　知能の発達
Ⅴ－２　世界についての理解の発達
Ⅴ－３　記憶の発達
Ⅴ－４　発達の臨界期
Ⅵ－１　子どものパーソナリティの発達・個性化
Ⅵ－２　子どもの対人関係の発達
Ⅵ－３　向社会的行動を支えるもの
Ⅵ－４　友だち関係の発達：ギャング・チャム・ピア
Ⅵ－５　ピア・プレッシャー
Ⅵ－６　異性関係の発達
Ⅶ－１　内発的動機づけ・外発的動機づけ
Ⅶ－２　動機を左右するもの
Ⅶ－３　セルフ・ハンディキャッピング
Ⅶ－４　授業を理解する力
Ⅶ－５　学習を支える要因
Ⅶ－６　読む力の発達
Ⅷ－１　学習におけるつまずきとその原因
Ⅷ－２　認知カウンセリングによる相談と指導
Ⅸ－１　子どもと教師の関係
Ⅸ－２　教師用ＲＣＲＴ
Ⅸ－３　子ども集団・学級経営
Ⅸ－４　学級風土
Ⅸ－５　学級のアセスメント
Ⅹ－１　子どものメンタルヘルス
Ⅹ－２　児童期に多い問題
Ⅹ－３　精神分析から見た子どもの心の特徴
Ⅹ－４　子どもの心の発達について
Ⅹ－５　虐待とは
Ⅹ－６　児童期の子どもの心理療法の実際：アンナちゃんの事例
ⅩⅠ－１　スクールカウンセリング
ⅩⅠ－２　不登校
ⅩⅠ－３　いじめ
ⅩⅠ－４　非行
ⅩⅠ－５　学校ベースの予防プログラム
ⅩⅠ－６　広汎性発達障害とその支援
ⅩⅠ－７　ＡＤＨＤとその支援
ⅩⅠ－８　学習障害とその支援
ⅩⅠ－９　通常学級における特別支援教育

館名	所蔵数	貸出中数	貸出可能数
中央	1	0	1

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