| はしがき |
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| 序章 難関に立ち向かうということ |
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| 第１章 医者になれる人はここが違う－勝者の方法論（１） |
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| 第２章 弁護士になれる人はここが違う－勝者の方法論（２） |
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| 第３章 合格する人の共通点 |
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| 第４章 難関大学に受かる人はここが違う－大学受験の場合（１） |
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| 第５章 東大に受かる人はここが違う－大学受験の場合（２） |
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| 第６章 なんのための難関突破か－これからの日本を背負う人たちへ |
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| あとがきにかえて |
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| ●ベテラン歯科医がなぜ、医者に |
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| ●筋鉤は死んでも放すな |
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| ●解剖室の入り口で気絶する人もいる |
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| ●「生化学」の勉強は頭がパンクする |
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| ●医者になれる人、なれない人、一体どこが違う |
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| ●卒業試験は、ギリギリ合格すれば良い |
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| ●五〇〇ページの教科書を二日で読破しなさい |
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| ●医師国家試験は落とすための試験ではない |
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| ●合格したければ、当たり前の勉強を当たり前にやればいい |
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| ●一回目は頭から、二回目は終わりから |
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| ●新試験と旧試験はこんなに違う |
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| ●効果的な勉強法は性格により十人十色 |
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| ●受験前の一年間の過ごし方が決定的に重要だ |
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| ●普通に肩の力を抜いてやればいい |
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| ●流されやすい性格だから、一人で勉強した |
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| ●直前は一週間で読破可能なテキストを選ぶ |
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| ●ディズニーランドの順番待ちで、六法を読んだ |
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| ●空気を読めない人は、論文試験で落ちる |
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| ●厚く書いてある事実を探せ |
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| ●どの科目も五〇ずつ勉強する |
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| ●最後の難関「司法修習生考試」が問うもの |
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| ●長期目標を心に掲げよ |
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| ●精神的にタフでなければ、生きていけない |
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| ●己を知り、己をコントロールせよ |
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| ●『ハムレット』、『銀河鉄道の夜』、『坂の上の雲』が私を支える |
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| ●パスカル、ジンメル、中島敦がモチベーションを高める |
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| ●「ワルツ・フォー・デビー」がスランプを救った |
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| ●過去問は最高の入試予想集 |
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| ●教員の専門分野や嗜好を徹底分析する |
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| ●過去問分析の方法論－産業医科大学の場合 |
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| ●選択科目には合格しやすい科目がある |
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| ●学者の旬の話題は何かを情報検索する |
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| ●戦争さながらの推理能力と戦略が必要 |
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| ●東京大学の後期入試の背景にあるもの |
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| ●古代ギリシア人は、歴史を認識できなかった！？ |
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| ●無名な男の痕跡になぜ、意味があるか |
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| ●歴史は客観的な記述に基づいて記録されるべきか、否か |
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| ●社会の中で物事の価値を形成していく人間とは |
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| ●情報過多と皮膚感覚の欠如 |
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| ●ナショナリズム？ 精神的成熟？ |
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| ●「法的思考力」を基本に考えよ |
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| ●人権に配慮できる人になりなさい |
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| ●信仰上の理由による輸血拒否は「死に対する自己決定」か |
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| ●臓器移植のくじで殺される！？ |
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| ●東大が求める人間像は、「限界事例」で答えの出せる人 |
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| ●法は人に不可能を強制しない－限界事例の思考トレーニング |
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| ●前期入試の英語にも「限界事例」が |
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| ●日本社会にひそむ「和」のこころ |
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| ●二つの概念・物の本質を看破する能力 |
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| ●研修医は医師免許を持った奴隷 |
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| ●透析を止めれば、二週間で人は亡くなる |
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| ●死期を決める重荷を背負って |
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| ●過払い金請求訴訟は、「正義の戦い」か？ |
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| ●「正当防衛」の実証的研究を続けたい |
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| ●研究と社会の接点を探れ |
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| ●病気腎移植の正当化の可能性 |
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| ●ウルティマ・ラティオとしての病気腎移植 |
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| ●宇和島に向かえ |
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| ●難関突破と社会貢献 |
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