社会として許すべきでない子どもの貧困 少子化対策より、幸せな子ども対策を! |
阿部 彩/著 |
8~19p |
国境を越えても「無」にならない教育を 現行のシステムに風穴をあける英語教育 |
猪口 孝/著 |
20~37p |
多様性をハンドリングする能力を 高齢化とグローバル化が崩した同調圧力 |
上野 千鶴子/著 |
38~51p |
独創力を育てる教育を怠った三流国・日本 これからは海外留学体験が決定的に重要だ |
大竹 愼一/著 |
52~58p |
競争主義の中で3割の子どもが心を病んでいる 日本の「学力」観はあまりに古すぎる |
尾木 直樹/著 |
60~75p |
イジメにあっても楽になるには死しかない 安心して学び育つ権利が阻害されてきた |
奥地 圭子/著 |
76~85p |
家庭・地域・学校、人間成長の場が崩壊 近代科学は機械が五感に取って代わった |
汐見 稔幸/著 |
86~99p |
学校的優等生は未来の世界では不幸になる 日本の学校の秩序感、常識は世界で異常 |
内藤 朝雄/著 |
100~116p |
学力の多元化と多様さを大切にする教育を 未来から考えるバックキャストの発想で |
永田 佳之/著 |
118~132p |
グローバルジャングルの地球は狂者の論理 生活を便利にしたものが幼い魂を傷つける |
浜 矩子/著 |
134~149p |
努力してもチャンスに恵まれにくい時代 大人が肯定的になれば子どもも肯定的に |
古荘 純一/著 |
150~159p |
国語よりも日本語教育、英語教育を 外国人と共に暮らす社会が日本を再生する |
正高 信男/著 |
160~173p |
日本の教育は何のために 雇用危機に対応した教育改革を |
三浦 展/著 |
174~187p |
競い合いから助け合い、敵視から共感へ 入試制度撤廃と卒業資格制度の導入を |
リヒテルズ直子/著 |
188~201p |